PALAVRA-CHAVE BUSCADA
610 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Os desafios de estudar durante a pandemia
- 09/10/2020
- Em Debate
- Vídeo
A interrupção das atividades escolares de caráter presencial impôs a 4,2 milhões de estudantes brasileiros do Ensino Médio uma série de desafios para dar prosseguimento aos seus estudos. Entre jovens negros, indígenas, mulheres, moradores do campo e trabalhadores, os desafios da última etapa da Educação Básica frente à pandemia são ainda atravessados
Povos indígenas e a lei dos “brancos”: o direito à diferença
- 11/2006
- CEDOC
- Texto
Este livro foi escrito por autores indígenas de diferentes etnias. Reúne as contribuições de profissionais indígenas da área do direito, aportando as visões daqueles que foram treinados para operar o ordenamento político brasileiro, mas que são portadores também da experiência de serem integrantes de povos indígenas. Traz o dilema acerca dos direitos
Cotas foram revolução silenciosa no Brasil, afirma especialista
- 27/05/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
Neres, coordenador do Centro de Convivência Negra da UnB. “O resultado social negou os preconceitos. A UnB abriu as portas para que outras universidades se abrissem para o jovem negro e o jovem indígena e que depois o próprio governo federal abrisse uma política nacional para discutir as cotas no sistema público universitário”, completou Dione Moura. Frutos
II Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena
- 07/11/2017
- Eventos
- Texto
específica, diferenciada e multilíngue. O tema da conferência é O Sistema Nacional de Educação e a educação escolar indígena: regime de colaboração, participação e autonomia dos povos indígenas. O evento visa ampliar o diálogo entre os entes federados para a efetivação de um regime de colaboração que fortaleça o protagonismo indígena na área da educação. A etapa
Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade
- 28/09/2020
- Em Debate
- Texto
As redes de educação têm a função de articular as diversas instâncias envolvidas na oferta educacional, principalmente as regionais de ensino e as unidades escolares, por meio da corresponsabilização e do engajamento no planejamento estratégico, visando garantir o direito à educação e promover o avanço contínuo dessa área baseada numa gestão pública
O ensino remoto e as lições à vista
- 22/05/2020
- Em Debate
- Vídeo
no Brasil. A experiência foi pensada para levar a educação aos lugares mais longínquos do maior estado brasileiro, beneficiando crianças indígenas, de comunidades ribeirinhas e da zona rural. Sua proposta inspirou a criação de organismos similares em outras regiões, como o Centro de Mídias SP (CMSP). Ceará O Ceará disponibilizou canais digitais de interação
Convivência democrática no espaço escolar: fundamental para garantia da aprendizagem
- 09/02/2021
- Em Debate
- Vídeo
negras, povos indígenas e pessoas LGBTQIA+. A convivência democrática atravessa todos os campos da educação, das relações interpessoais ao Projeto Político-Pedagógico, entretanto, uma vez que ela versa sobre as capacidades subjetivas de conviver com o outro, a inclusão no currículo do desenvolvimento socioemocional do estudante é um elemento essencial
Educação integral: potências e desafios da BNCC
- 27/07/2021
- Em Debate
- Vídeo
, do direito à terra daquelas comunidades. Pensar uma política de educação integral para crianças que moram em comunidades ribeirinhas ou em uma aldeia indígena é bastante distinto de pensar educação integral para um jovem que mora em área urbana. Portanto, o gestor precisa ter uma percepção muito clara da população com a qual ele trabalha e qual a possibilidade
Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio
- 14/02/2020
- Em Debate
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de desigualdade nos últimos anos do ensino, qual é o papel de gestores e educadores enquanto agentes de mudança e inclusão? Neste campo de discussões, é central o conceito de desenho universal. Esta noção, surgida na década de 60 na área da arquitetura, tem como proposta a construção de espaços que sejam planejados de modo que possam ser utilizados de maneira autônoma
Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação
- 25/08/2021
- Em Debate
- Vídeo
que equivalem a duas décadas de trabalho e conquista. A exclusão escolar, que esteve em queda entre 2016 e 2019, voltou a crescer, sobretudo entre os grupos etários de maior risco: entre 4 e 5 anos e de 15 a 17 anos. Além dessas faixas etárias, o Censo Escolar (2020) indica que crianças e adolescentes negros e indígenas, os que vivem em áreas rurais e aqueles cujas
Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial
- 04/09/2023
- Em Debate
- Vídeo
, na entrevista citada anteriormente, comenta que, para uma criança negra da sua geração, ter aula de história da escravidão era um verdadeiro pesadelo. Isso porque as narrativas eram sempre baseadas na ideia de que o branco trouxe a civilização, o indígena não se deixou escravizar por ser orgulhoso e altivo e “o negro se acomodou confortavelmente na condição de escravo
Manual de linguística: subsídios para a formação de professores indígenas na área de linguagem
- 11/2006
- CEDOC
- Texto
Este livro dirige-se à formação universitária e ao exercício profissional dos professores indígenas em atuação nas escolas do país. Busca servir à luta contra o preconceito e a uma outra prática no contexto das escolas indígenas, a começar pela revisão de conceitos errôneos que se reproduzem como “verdade científica. Suscita reflexões acerca do aprendizado
A luta por uma escola indígena em Te’ yikue, Caarapó/MS
- 2005
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda as mudanças verificadas na escola, localizada na área indígena Kaiowá e Guarani Te’yikue, Caarapó, Mato Grosso do Sul. A escola foi criada em 1978, sendo que em 1997, a Secretaria Municipal de Educação realizou um diagnóstico, deparando-se com um alto índice de abandono e repetência (69%)na aldeia. Em razão disso, a Prefeitura buscou
Os missionários metodistas na região de Dourados e a educação indígena na missão evangélica Caiuá
- 2006
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho trata da presença dos missionários metodistas no Mato Grosso, no período de 1928 a 1946. Tem por objetivo compreender o processo que culminou na vinda desses religiosos, sua instalação na região, as atividades que desenvolveram e, sobretudo, o envolvimento na educação dos índios Ñandéva e Kaiowá.
Uma Escola Hunikui
- 08/01/2009
- CEDOC
- Vídeo
Nos tempos dos patrões os Hunikui não podiam falar a sua língua nem praticar as suas danças. Hoje, os professores indígenas estão pesquisando a nossa cultura e levando ela para a escola. Realizado na comunidade Vida Nova, Terra Indígena Praia do Carapanã.
"Isso é coisa de vocês" : os índios Canela e a escola
- 09/01/2010
- CEDOC
- Texto
Analisa as relações entre o Estado e os indígenas, através dos espaços de contato surgidos do processo de escolarização nas aldeias. Descreve a construção dessas políticas no Brasil até chegar à forma que se apresentam atualmente e mostra as implicações da inserção da escola entre os povos indígenas: por um lado, o Estado tenta conduzir políticas
A gestão escolar em uma escola indígena do Rio Grande do Norte: concepções e práticas
- 2019
- CEDOC
- Texto
Nesta pesquisa, objetivou-se apresentar as concepções e as práticas da gestão escolar em uma Escola indígena, no estado do Rio Grande do Norte. Por meio de entrevistas semiestruturadas com seis profissionais da escola, foi possível perceber que a concepção vivenciada pela comunidade não apresenta as características da gestão democrática, uma vez
O que é preciso para melhorar a educação indígena? - Conexão - Canal Futura
- 26/06/2017
- CEDOC
- Vídeo
O que é preciso para melhorar a educação indígena? Apesar de ter seus direitos garantidos pelo Estado, a população indígena ainda sofre com a falta de investimento na área da educação. Descubra quais políticas públicas podem ser implantadas para mudar esse cenário. Entrevistados: José Bessa, coordenador do Pro-índio da UERJ; e Gersem Baniwa, coordenador
Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2015. Educación de los pueblos y comunidades indígenas (originarios) y afrodescendientes
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
O livro resulta da Conferência Iberoamericana de Ministros da Educação, ocorrida em 2013, no Panamá, em 2013, na qual se formuaram metas educacionais para 2021, o Projeto Metas 2021. Dentre as 11 metas estabelecidas, uma versa sobre as populações originárias e as afrodescendentes que vivem em zonas urbanas marginais e nas áreas rurais, sobre a qual trata
Diversidade na educação: como indicar as diferenças?
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
Para refletir sobre indicadores educacionais da diversidade, a obra apresenta uma reflexão sobre o uso de indicadores e de índices sintéticos na área social. Em seguida, expõe a metodologia que embasou o sistema de indicadores para monitoramento e avaliação. A proposta desta publicação é fornecer subsídios técnicos para o debate acerca da utilização